求英语反思总结是写反思如何提高英语成绩的总结，初中的帮下忙，谢是写中文吗？刚学英语的时候，学生呢个对英语这门课程充满好奇，喜欢学习，模仿。但是，我发现自从小学读了几年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。我认为关键是从激发学生
求英语反思总结是写反思如何提高英语成绩的总结，初中的帮下忙，谢
是写中文吗？
刚学英语的时候，学生呢个对英语这门课程充满好奇，喜欢学习，模仿。但是，我发现自从小学读了几年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。我认为关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听说读写并举，眼耳口鼻闹并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一着盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，英语教师必须运动多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。
我所说的情况是很多学生通常有的，所以这个反思应该可以的吧!但是适合归适合，不知道您所想要的英语反思总结还是没有用！请问您是老师还是学生？如果是老师的话，这个反思可以用，如果是学生的话，就得稍作修改了！
活动后应该怎么总结反思自省？
活动后的总结反思应该表现在以下几个方面：?活动中幼儿的表现与教师的预想一致吗？如果不一致，差距在哪里？?哪些地方与计划不同，所做的改变合理吗？?幼儿的经验有提升吗？这种活动形式的优、缺点是什么？什么问题应该在计划中不断调整？如果再遇到相关问题能做什么样的调整？?教师的行为有哪些地方欠妥？哪些应该在当时调整，哪些在今后应吸取教训？?针对幼儿的状况，下一步的研究方向是什么？
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