其实恒河猴实验的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解大神给我详细介绍一下印度哈罗恒河猴实验的过程，重谢，因此呢，今天小编就来为大家分享恒河猴实验的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！本文目录大神给我详细介绍一下印度哈罗恒河猴实验的过程，重谢哈洛的恒河猴实验中，小猴子选择哪个假
其实恒河猴实验的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解大神给我详细介绍一下印度哈罗恒河猴实验的过程，重谢，因此呢，今天小编就来为大家分享恒河猴实验的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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大神给我详细介绍一下印度哈罗恒河猴实验的过程，重谢
这项实验是由发展心理学家亨利·哈罗实验，他被公认为自弗洛伊德之后在研究早期经验对成年的影响方面做出巨大贡献的心理学家。
哈罗认为幼猴除了基本的饥饿、干渴等生理需求外，它们一定还有一种要接触柔软物质的需求。
为验证这个理论，哈罗和其合作者决定制作用于实验的不同类型的母猴。
他们制作的第一只代理母猴是这样的：用光滑的木头做身子，用海绵和毛织物把它裹起来；在胸前安装一个奶瓶，身体内还安装一个提供温暖的灯泡。
然后他们又组装另一只不能提供舒适环境的代理母猴。
这只母猴是由铁丝网制成，外形与木制母猴基本相同，以便使幼猴用接近木猴的方式接近它。
这只铁丝母猴也安装能喂奶的乳房，且也能提供热量。
换句话说，这只铁丝母猴与木制母猴相比，除了在被哈罗称为“接触安慰”的能力方面有差异外，其他方面完全一样。
然后，研究者把这些人造母猴分别放在单独的房间里，这些房间与幼猴的笼子相通。
8只幼猴被随机分成两组，一组由木制母猴喂养（用奶瓶），另外一组由铁丝母猴喂养，也提供奶。
哈罗企图将喂养的作用与接触安慰的作用分离开来。
他把猴子放在笼子里，并记下在出生后的前5个月中，幼猴与两位“母亲”直接接触的时间问题。
结果是令人惊讶的。
在最初的实验中，所有的幼猴与两只代理母猴都接触。
其中一半幼猴由木制母猴喂奶，另一半则由铁丝母猴喂奶。
现在，你可能已猜到幼猴偏爱的是由绒布包裹的木制母猴，但是令人惊奇的是，这种偏爱程度趋向于极端，甚至对那些由铁丝母猴喂养的幼猴而言也是如此。
母猴是否满足幼猴的饥饿、干渴等生理需求并不是幼猴依恋母猴的主要因素，这与当时流行的观点相反。
接触安慰在幼猴对母猴产生依恋的过程中有重要影响，这一点在实验中得到清楚的证明。
经过最初几天的调适后，无论哪只母猴提供奶，所有的幼猴几乎整天与木制母猴待在一起。
甚至是那些由铁丝母猴喂养的幼猴，它们为了吃奶才迫不得已离开木制母猴，吃完后便迅速返回到木制母猴这里。
分别由木制母猴和铁丝母猴喂养的两组猴子的行为特征进一步证明接触安慰的重要性。
虽然两组猴子食量同样大，体重增长的速度也基本相同，但由铁丝母猴喂养原幼猴对牛奶消化不良，且经常腹泻。
这说明，缺少母亲的接触安慰使幼猴产生心理上的紧张。
恐惧物体的实验进一步证明幼猴对木制母猴的依恋。
每当幼猴发现自己正面对一些害怕的事物时，它们便很快跑向木制母猴，并抱住它以获得安慰的保护。
随着幼猴年龄的增长，这种反应变得更加强烈。
另外，无论是铁丝母猴喂养的幼猴，还是木制母猴喂养的幼猴，其反应没有差异：当它们害怕时，都会到绒布包裹的代理母猴那里寻求安全感。
哈罗的研究改变了当时的心理学流行观点，他的研究不断为许多研究接触、依赖和依恋对情感健康的作用的论文所引用.
哈洛的恒河猴实验中，小猴子选择哪个假妈妈
大部分时间在绒布做的假妈妈身边，当它有饮食需要时，它才去找铁丝的。“证明了爱存在三个变量：触摸、运动、玩耍。如果你能提供这三个变量，那就能满足一个灵长类动物的全部需要。”
关于恒河猴实验的结果正确描述
关于恒河猴实验结果哪个是正确的？
关于恒河猴实验结果最正确的结果是，孩子需要的母爱和母亲的陪伴是任何物品、任何人都替代不了的。
恒河猴实验虽然给出了这个结论，但是他的确坑害了一批孩子。为了所谓的独立和坚强，造就了一批敏感、多疑、自卑的孩子。实验可以重做，但是对于这批孩子以及后来受那种理念影响的家长们造就的那些孩子，是一生不可触摸之痛。
皮亚杰有关恒河猴的实验证明
恒河猴实验证明了“母爱的本质”，母亲和孩子之间的肢体接触对婴儿的意义、对母子之间的关系，以及对孩子身心健康的影响。
虽然哈洛研究的是在孤独环境中成长经历的猴子，但是他将其实验意义引申到了人类的母亲和婴儿关系上。因此，哈洛的实验对我们了解人类的母爱也具有很大的启示作用。证明了母亲和孩子之间的亲密接触与情感及社会支持，是促使一个人正常且健康成长的重要因素。
恒河猴实验的意义
恒河猴实验给了我们很多有意义的启示，它对改变传统的育儿观产生了积极的影响。父母对孩子的养育不能仅仅停留在喂饱层次，要使孩子健康成长，一定要为他提供触觉、视觉、听觉等多种感觉通道的积极刺激，让孩子能够感到父母的存在，并能从他们那里得到安全感。“粘人”的宝宝有时让人心烦，但是这恰恰说明他具有一种积极的情绪–对亲人的依恋。为孩子建立安全的依恋是保障他心理健康发展的基础。儿童与依恋对象之间温暖、亲密的联系使儿童既得到生理上的满足，更体验到愉快的情感。
与喂食相比，身体的舒适接触对依恋的形成起更重要的作用。父母与孩子之间要保持经常的肌肤接触，如抱抱孩子，摸摸孩子的脸、胸、背等让孩子体味着“接触所带来的安慰感”，对大一些的孩子也应如此。
尽量避免父母与孩子的长期分离。长期分离造成的“分离焦虑”对孩子心理的正常发展有明显的消极影响。父母应尽量克服困难，亲自担当起抚养、教育孩子的责任。如果必须分离，应与孩子做好沟通并坚决离开。
父母对孩子发出的信号要敏感地作出反应，使孩子感受到自己的存在价值；做亲子游戏时，父母应保持愉快的情绪与孩子玩耍，全身心地投入其中。
孩子有了安全感，才能逐渐形成坚强、自信等良好的个性品质，成为一个对人友善、乐意探索、具有处事能力的人。
关于恒河猴实验，大神给我详细介绍一下印度哈罗恒河猴实验的过程，重谢的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
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