后疫情期教育如何变革?1、重新审视信息技术在教育中的角色定位过去我们一直认为,信息技术可以使教学变得更加快捷、方便和高效,但无论它多么先进、多炫多酷,仍处于“辅助教学”的从属地位。2、照出了教育管理者眼界的宽窄“停课不停学”期间的教育教学工作,有些学校做得好,有些学校做得差,这与教育管理者的眼界宽窄、目光长
后疫情期教育如何变革?
1、重新审视信息技术在教育中的角色定位
过去我们一直认为,信息技术可以使教学变得更加快捷、方便和高效,但无论它多么先进、多炫多酷,仍处于“辅助教学”的从属地位。
2、照出了教育管理者眼界的宽窄
“停课不停学”期间的教育教学工作,有些学校做得好,有些学校做得差,这与教育管理者的眼界宽窄、目光长短及危机处理能力有关系。
3、照出了学生自主学习和管理能力的差异
“停课不停学”期间,由于学生自主学习能力和自我管理能力的差异,学生的学习状态、学习效果呈现出极大的不同。平时在学校里,由于时间和纪律约束,加上教师家长的管教,学生的学习生活都是沿着设定的轨道前进。
4、照出了教师线上教学水平的高低
在面对面的课堂教学中,我们特别强调“启发式”教学法。教师提问之后,需要跟学生互动。而在线教学中,教师在互联网那边“启”了,学生在网络这边“发”没“发”,教师很难掌握。
推动商业变革:CIO如何成为CEO最可信赖的伙伴?
??近年来,IT价值被越来越多的企业认同,企业对于IT的认识发生了质的飞跃,它不再只是一个工具,而是成为驱动商业模式和业务创新的动力。这也使得CIO的任务和使命发生了巨大变化。清华大学经济管理学院朱岩博士形象地将CIO的这种转变称之为从“首席基础设施官”(Infustructure)到“首席创新官(innovation)”的转变。
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