后疫情期教育如何变革？１、重新审视信息技术在教育中的角色定位过去我们一直认为，信息技术可以使教学变得更加快捷、方便和高效，但无论它多么先进、多炫多酷，仍处于“辅助教学”的从属地位。２、照出了教育管理者眼界的宽窄“停课不停学”期间的教育教学工作，有些学校做得好，有些学校做得差，这与教育管理者的眼界宽窄、目光长
后疫情期教育如何变革？
１、重新审视信息技术在教育中的角色定位
过去我们一直认为，信息技术可以使教学变得更加快捷、方便和高效，但无论它多么先进、多炫多酷，仍处于“辅助教学”的从属地位。
２、照出了教育管理者眼界的宽窄
“停课不停学”期间的教育教学工作，有些学校做得好，有些学校做得差，这与教育管理者的眼界宽窄、目光长短及危机处理能力有关系。
３、照出了学生自主学习和管理能力的差异
“停课不停学”期间，由于学生自主学习能力和自我管理能力的差异，学生的学习状态、学习效果呈现出极大的不同。平时在学校里，由于时间和纪律约束，加上教师家长的管教，学生的学习生活都是沿着设定的轨道前进。
４、照出了教师线上教学水平的高低
在面对面的课堂教学中，我们特别强调“启发式”教学法。教师提问之后，需要跟学生互动。而在线教学中，教师在互联网那边“启”了，学生在网络这边“发”没“发”，教师很难掌握。
推动商业变革：CIO如何成为CEO最可信赖的伙伴？
??近年来，IT价值被越来越多的企业认同，企业对于IT的认识发生了质的飞跃，它不再只是一个工具，而是成为驱动商业模式和业务创新的动力。这也使得CIO的任务和使命发生了巨大变化。清华大学经济管理学院朱岩博士形象地将CIO的这种转变称之为从“首席基础设施官”(Infustructure)到“首席创新官(innovation)”的转变。
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