情商教育应该怎么开始呢？什么是情商呢？怎么提高情商呢？你好,这个最好还是要多引导一下要多和宝宝一起玩一下这方面的游戏这样就可以了没事的不用担心的情商是什么？情商高有什么好处？日本顶级沟通专家、广告鬼才、文案写作大师“佐佐木圭一”写的过一本关于情商的书，书名就回答问题了——《所谓情商高，就是会说话》。作者通过自己多年来掌握的语言措辞技巧告诉大家该如何修炼说话能力，如何提高自己的说话水平。在本
情商教育应该怎么开始呢？什么是情商呢？怎么提高情商呢？
你好,这个最好还是要多引导一下要多和宝宝一起玩一下这方面的游戏这样就可以了没事的不用担心的
情商是什么？情商高有什么好处？
日本顶级沟通专家、广告鬼才、文案写作大师“佐佐木圭一”写的过一本关于情商的书，书名就回答问题了——《所谓情商高，就是会说话》。 作者通过自己多年来掌握的语言措辞技巧告诉大家该如何修炼说话能力，如何提高自己的说话水平。在本书中，你可以通过熟悉“7个突破口”和“8个技巧”，并阅读大量实践故事，更好地掌握并运用语言措辞的技巧，使自己成为说话高手。 总结贯穿全文的三个要点！ 1.不要直言不讳 2.揣摩对方想法 3.选择合适的双方有利的措辞 这本书内容少，还有逻辑图的插画页，两三个小时就看完了，不需要买，而且给的建议行之有效，读后的回报率比较高。搜索公众号【周末黑板报】回复“8”，有1:1精装带插图的版本，比txt好很多。
如何快速提高自己的情商？
大运动是孩子其他一切能力发展的基础，而孩子的社交能力和走路有很大的联系，当孩子可以独立行走后，就更能意识到自己是独立、自由的个体，更有意愿去探索世界，随之而来的就是社交需求的萌芽。因此，社交发展真正意义上的里程碑是从1岁开始的。
1岁以上：自我觉醒
和1岁前差不多，这个阶段的孩子基本上只爱和父母玩，或者自己和自己玩。尽管有的父母很早就带着孩子去参加早教班，但千万不要心急让孩子去和别的孩子互动，这时的孩子自我意识才刚刚觉醒，在没有认识“自己”之前，他们是无法发现“他人”的，自然就不会去社交。
进行基本交流
刚过1岁的孩子，即使还不会说话，也会表现出旺盛的交流意愿。他们会用“叽里呱啦”“哼哼唧唧”的声音来表达自己的情绪和意图，也会用手势来表达。如果他们的表达没有得到及时回应，或者父母并不理解，他们就会大哭。“火星语”、手势甚至哭闹，这些都是孩子交流的一部分，不要总是用“能不能说话”来判断孩子是否有社交需求，有没有交流的意图则更为关键。
认识熟悉的人
能区分主熟悉的人和陌生的人，不仅是孩子认知能力发展的标志，也是孩子社交能力发展的表现。我们通常所说的“认生，父母也不用过于焦虑，关键要看孩子对于周围的人是否有反应，是否开始留意周围的人和事物。
2岁以上：发现自我
过了2岁后，大部分孩子还是喜欢和父母、家人玩，但他们明显对于周围的环境有了更多的兴趣，开始“平行玩耍“，即和其他孩子待在一个空间里各玩各的。虽然没有互动，但这样的经历很宝贵，让孩子有了对比参照物，有助于他们进一步发现“自我”。
孩子发现“自我”之后，伴随而来的就是很强的主权意识，“我的”概念变得越来越清晰，会出现一些家中口中“自私”“不爱分享”等行为。其实这是特别正常的社交发展阶段。
这时，家长应该尊重孩子的主权，不强迫孩子分享，让孩子充分体验“我的”的感觉。同时，家长也要让孩子意识到“其他人的”的概念。比如，不能再随便拿妈妈的东西，拿之前需要询问妈妈，不经过同意不能拿，让孩子逐渐建立起“你的、他的、我的”等概念，而不是把所有东西都当成“我的”。
社交圈子的扩张
尽管这个阶段的孩子还不会主动和其他孩子互动玩耍，但可以明显地看到孩子的社交需求的发展，主要表现在他们会与邻居、收银员等生活中的人打招呼、对他们微笑等。
这是孩子社交发展的第一步，也是最脆弱的阶段，因为孩子的自我才刚刚建立，他们只有确定自己是安全的，才会去扩张自己的社交圈子。对于不愿意打招呼的孩子，家长不要将其定性为“没礼貌”，更不要强迫他打招呼，最好的方式不是对孩子说“宝宝，叫人”，而是演示给孩子看你是怎么和周围人打招呼互动的。
3岁以上：冲突解决者
一般来说，这个年龄的孩子开始上幼儿园了。之所以选择3岁后上幼儿园，原因之一是3岁后的孩子进入了社交需求的爆发期，他们之前的“自我”建立完成，开始有了更多的兴趣去和其他孩子互动，也就是“联合玩耍”开始萌芽。
友谊的概念
这个阶段的孩子逐步开始建立“朋友”的概念，父母要提供足够的机会让孩子接触同龄人。对于慢热的孩子来说，更需要创立一个稳定的同龄人社交圈，让孩子去了解和熟悉这些朋友。
3岁后的孩子会开始进行一些联合玩耍，最显著的例子就是一直搭火车轨道、搭积木等，虽然看起来似乎还是各玩各的，并没有真正的合作，但是他们开始享受一直玩玩具的过程，从之前的“我的玩具”“阶段，慢慢过渡到“可以分享玩具”的阶段。
3岁后的孩子因为开始和同龄人进行亲密接触，随之就会出现各种社交冲突。和上一个阶段不同的是，这个阶段的孩子开始模糊地意识到“友谊”的概念，开始学习如何妥协部分自己的利益来解决冲突。
通常，2岁多孩子之间的冲突需要父母的干预，而对于3岁多孩子之间的冲突，父母则可以慢一步介入。但“慢一步”并不意味着不管，而是需要教会孩子表达自己的情绪，对于孩子那些不恰当的行为（比如打人、咬人、骂人等），家长必须严格设立规则，让孩子明白，不能用这样的解决冲突，而是有更加合理的方式。而对于“受害”的孩子，父母要教会他大胆地说“不”以及如何向大人求助。
4岁以上：小小合作者
友谊对于这个阶段的孩子来说已经是不可或缺的一部分，他们进入真正意义上的“合作玩耍”阶段。
“合作”是这个阶段孩子社交发展的关键词，而体育运动是很好的锻炼合作的途径。这时，父母可以让孩子参加一些团队运动，比如儿童足球、棒球等，都是很不错的选择。在选择运动时，父母要注意避免规则太多的运动，因为让这个阶段的孩子积累更多“合作”的正面体验是非常关键的，而过多的规则容易让孩子产生挫败感。
在孩子参与这些团体类运动时，父母和老师的引导很关键，大人要尽量减少过于追求输赢的心态，更注重孩子努力的过程、团队之间的合作精神等，这样更有助于强化孩子对于合作的积极态度。
有效谈判者
这个阶段的孩子被称为“合作者”，并非意味着他们之间没有冲突，而是指这个阶段的孩子有几方面已经发展得比较成熟了：语言表达方面，可以清晰地说出长句；情绪认知方面，知道并且可以表达自己和他人的情绪；规则意识方面，开始内化父母之前建立的规则。这几点是4岁后孩子应有的表现，但也提醒父母：在在孩子4岁之前就朝这个方向努力。
基于这3点特征，孩子在发生冲突时，会变成一个有效的谈判者，可以有理有据地通过协商来解决冲突。这提醒父母要开始学会放手，可以成为一个聆听者，多使用启发式问题让孩子自己解决冲突。当孩子来求助时，父母可以多尝试这样的问题：“你很难过，XX不肯和你玩，她为什么不和你玩呢？我们一起来想想，怎样可以让她再和你玩？”
专家提醒：
“高情商”只是一个结果，在孩子 发展的过程中，父母要有所为有所不为，为孩子创造适合成长的环境，才是关键所在。希望通过这篇文章对于社交里程碑的介绍，可以让父母对于孩子的社交能力形成更加清晰的发展脉络。
二人逛街 如何有情商？
沟通是打造高情商孩子的关键。
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