为什么疫情是对学校管理的随机大考？疫情对学校管理和教育教学无疑是一次随机大考：考验我们平时的管理制度和机制是否健全、干部教师作风是否过硬、家校协同是否和谐联动、学生是否具有良好的自我管理自我教育的素养……其中最为重要的是考验学校管理者是否具有“化危机为契机”的智慧和能
为什么疫情是对学校管理的随机大考？
疫情对学校管理和教育教学无疑是一次随机大考：考验我们平时的管理制度和机制是否健全、干部教师作风是否过硬、家校协同是否和谐联动、学生是否具有良好的自我管理自我教育的素养……其中最为重要的是考验学校管理者是否具有“化危机为契机”的智慧和能力。
化疫情危机为教育契机。北京市海淀区五一小学一直坚持学校、家庭、社会相结合的多元教育融合发展。无法按时开学，学校教师就把防疫知识、防疫数据以及各行各业涌现的抗疫英雄，甚至孩子们能听到的真假掺杂的各种“声音”，转化为疫情主题教育素材，帮助孩子们树立正确的道德观、生活观，提高辨别是非能力和法律意识。
延迟开学也是自主教育的契机，这次“加长版”的假期使孩子们第一次拥有了如此巨大的“自主时空”。学校和家长都应重视，共同引导孩子自主、自立、自律，形成良好的生活学习习惯，让这场战“疫”成为家校共育、立德树人、五育并举的创新课堂。
重大动物疫情应急预案管理建议是什么？
县级人民政府根据本级畜牧兽医管理部门的建议，启动应急预案，组织有关部门开展疫情应急处置工作。
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